一、单项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.教师职业形成的基础是（A）
A.教育活动的出现
B.社会生产力的发展
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.学校教育的存在
2.被称为“教师的教师”的是19世纪德国教育家（A）
A.第斯多惠
B.杜威
C.布鲁姆
D.加里宁
3.下列不属于我国已制定并公布的教育单行法的是（D）
A.《义务教育法》
B.《教师法》
C.《高等教育法》
D.《教育法》
4.“心理健康是一个人整体的适应良好状态，是人格健全、全面发展。”提出该观点的学者是（D）
A.马斯洛
B.奥尔波特
C.林崇德
D.俞国良
5.喜爱自己从事的职业，以自己的职业为荣，能在从事的教育事业中获得自豪、愉悦和满足，体现的是教师职业道德（B）
A.认识
B.情感
C.意志
D.行为
6.教师职业道德养成过程是长期的、反复的、逐步提高，这一规律反映了教师职业道德教育的（C）
A.引导性原则
B.内化性原则
C.连贯性原则
D.差异性原则
7.在教师团体内，以自己的职业道德水平所处的地位与他人相比较而进行的评价属于（B）
A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
D.质性评价
8.组织者应该充分创造条件，使教师在培训中充分发挥主动性、能动性，培养其创造性。这反应了教师在职教育的（A）
A.主体性原则
B.校本原则
C.发展性原则
D.制度性与灵活性相结合原则
9.统一价值标准，严格执行操作程序，调控各种不良心态，体现了教师专业发展评价的（B）
A.绝对性原则
B.真实性原则
C.动态性原则
D.协商性原则
10.用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格的教师，处于教师职业生涯发展的（C）
A.形成经验和技能阶段
B.教师成长的徘徊阶段
C.教师成名阶段
D.教师成家阶段
二、判断选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分，判断下列每小题的正误，正确的“√”，错误的“×”。
11.教师职业作风是教师职业道德的集中体现。（A）
A.正确
B.错误
12.教师劳动促进人类的自我完善。（A）
A.正确
B.错误
13.教师传授知识不需要具有创造性。（B）
A.正确
B.错误
14.《教师法》是我国教育史上第一部专门为教师制定的法律。（A）
A.正确
B.错误
15.研究表明，学生的不良行为也会对教师心理健康产生影响。（A）
A.正确
B.错误
16.教师应成为校本课程的开发者。（A）
A.正确
B.错误
17.教师职业道德教育引导性原则主要与道德的自律性相联系。（B）
A.正确
B.错误
18.教师职业道德评价的相对评价是以尊重教师的个性发展作为出发点的。（B）
A.正确
B.错误
19.书写能力属于中小学教师专业能力中的基础能力。（A）
A.正确
B.错误
20.教师职业劳动是个周期长、见效快的过程。（B）
A.正确
B.错误
三、填空题：本大题共15空，每空1分，共15分。
21.教师专业发展评价的主要标准是教师的（专业知识）和（专业能力）。
22.道德具有特殊的（规范性）、广泛的（渗透性）、稳定性及显著的实践性等共同性。
23.学校规章制度包括组织纪律、（教学）纪律、（劳动）纪律和群众纪律。
24.心理健康首先是指没有（心理疾病），在此基础上，主体能保持一种积极向上的稳定的（心理状态）。
25.教师职业道德修养最根本的途径就是积极投身于（教育教学的实践），反复磨炼，把自己塑造成言行一致的有柴高职业道德品质的教师。
26.道德评价的根据包括（动机与效果）、目的和手段两方面内容。
27.我国目前职前教师教育的培养模式主要有两种类型：以（高校）为本的职前教师教育模式和（教师专业发展学校）模式。
28.一般认为，道德品质包括（道德认知）、道德情感和道德行为方式三种基本心理成分，而把道德意志归于道德行为的训练中。
29.教师专业发展评价中最基本也是最重要的原则是（教育性）原则。
30.教师职业劳动内容的复杂性首先表现在（教育目的）和任务的复杂繁重上。
四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
31.教师职业道德
是指教师在从事教育教学活动时应遵循的行为规范和必备的品德的总和。
32.教师职业纪律
是指为保证教育、教学工作正常进行，教师在教育活动中必须遵守的行为规则。
33.教师在职教育
是职前教师教育和教师入职辅导基础上的专业继续教育。
34.职业枯竭
是指在工作重压下的一种身心疲惫的状态、厌倦工作的感受，是一种身心能量被工作耗尽的感觉。
35.教师职业作风
是教师在教育教学活动中表现出来的一贯态度和行为。
五、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
36.简述职前教师职业道德教育的目标定位。
答：
（1）准教师应具备较高水准的师德意识；
（2）准教师应对教育劳动的特点和价值具有深刻的认识；
（3）准教师应对师德的原则、规范有较高的认同；
（4）准教师应养成从事教师职业的个性心理品质。
37.简述教师职业示范性的决定性因素。
答：
（1）学生的“向师性”；
（2）学生的模仿性；
（3）教师品德言行的示范性；
（4）教师教育教学过程的示范性。
38.简述教师职业道德修养的特点。
答：
（1）内省性；
（2）自主性；
（3）实践性；
（4）持恒性。
39.简述教师职业道德评价方法的发展趋势。
答：
（1）强调量化评价与质性评价互补；
（2）结果评价与过程评价并重；
（3）他人评价与自我评价相结合；
（4）正式评价与非正式评价并存。
六、论述题：本大题共2小题，每小题8分，共16分。
40.试述教师职业生涯设计的含义，并分析其关键影响因素。
答：
（1）教师的职业生涯设计就是教师对职业发展的设想与规划。具体包括：对教师职业的选择对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。
（2）影响教师职业生涯设计的关键因素：
①自我反思是教师职业生涯设计的基础；
②成长目标的制定是教师职业生涯设计的核心；
③成长阶段设计是教师职业生涯设计的关键。
41.试述提高教师职业素养的要求。
答：
（1）学校的支持：
①构建凸显人文性的教师管理制度；
②建立合作的教师文化；
③提供针对性强的校本培训。
（2）教师个体的改进：
①新观念，新风格；
②多读书，爱学习；
③会思考，勤实践。
七、案例分析题：本题14分。
42.案例：
范老师说：“高中时期我们广泛阅读、热烈讨论的书籍是《乡村女教师》。当时，我在日记中写道：‘我要做一名像瓦尔瓦拉那样的人民教师。’毕业后，我在乡村工作十几年，传授知识，